大班育兒嫂的寶寶早期教育有什么重要意義？

大班育兒嫂介紹到，嬰兒是世界上的新客人。他們從出生之日起，就不斷受到外部環(huán)境各種因素的影響，在成年人的關(guān)心和教導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸成長(zhǎng)為成年人。雖然他們今天還是兩三歲的娃娃，但20年后他們將成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新生力量。

“兒童是祖國(guó)的花朵，是人類的未來(lái)和期望”，這句話是完全正確的。俗話說(shuō)：“三歲見大，八歲見老”，今天對(duì)嬰幼兒的教育是好的，關(guān)系到他們將來(lái)能否成為優(yōu)秀人才。當(dāng)今世界，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，許多國(guó)家都十分重視科技人才的培養(yǎng)，嬰幼兒早期教育也越來(lái)越受到重視，并在多個(gè)方面進(jìn)行了探討。大班育兒嫂說(shuō)到，由于傳統(tǒng)的影響，許多人認(rèn)為一歲以下的嬰兒和兩歲或三歲的寶寶很年輕，不懂事。嬰兒只需要照顧自己，吃得好，穿得暖，睡得好，長(zhǎng)得好。他們對(duì)孩子的動(dòng)作、言語(yǔ)、智力和情感的發(fā)展漠不關(guān)心。有些人甚至認(rèn)為早期教育會(huì)損害兒童的大腦，損害兒童的身心發(fā)展。嬰幼兒早期教育缺乏正確的知識(shí)，沒有引起必要的重視。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人類生命的前三年是生命發(fā)展的基本時(shí)期和重要的教學(xué)時(shí)期。根據(jù)生理學(xué)家和心理學(xué)家的研究，從嬰兒出生后的第五個(gè)月到第十個(gè)月，人腦發(fā)育最快。到第二年年底，它將結(jié)束并完成其成長(zhǎng)過(guò)程。在生命的前四年，如果沒有足夠的營(yíng)養(yǎng)來(lái)促進(jìn)大腦發(fā)育，特別是不滿足外界影響促進(jìn)智力快速發(fā)展的環(huán)境，兒童的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制。例如，一個(gè)孤立的嬰兒長(zhǎng)大后很可能并不聰明。

一些中國(guó)心理學(xué)專家對(duì)嬰兒學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究表明，一歲半左右的兒童平均每天15分鐘就能學(xué)會(huì)兩到三個(gè)漢字。如果你在四五歲的時(shí)候堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你就能學(xué)會(huì)二三千個(gè)漢字。到六歲時(shí)，你基本上可以閱讀一些書籍和報(bào)紙。另一個(gè)例子是，在托兒所，一歲半到兩歲的兒童可以在護(hù)理和教育人員的指導(dǎo)和啟發(fā)下學(xué)習(xí)一到十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字，一些兒童可以在十個(gè)以內(nèi)用手指進(jìn)行加減。一些孩子也有他們的身心發(fā)展。嬰幼兒早期教育缺乏正確的知識(shí)，沒有引起必要的重視?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人類生命的前三年是生命發(fā)展的基本時(shí)期和重要的教學(xué)時(shí)期。

一些被音樂學(xué)院挑選出來(lái)的幼兒，如果他們從小沒有機(jī)會(huì)接觸鋼琴和小提琴，他們今天的培養(yǎng)將是不可能的。兩歲以上的兒童可以跟隨音樂的節(jié)奏，三歲以上的兒童可以隨著音樂的節(jié)拍擊打小樂器。以上案例說(shuō)明，嬰幼兒有著驚人的學(xué)習(xí)能力，早期教學(xué)不僅是必要的，而且是完全可能的。家庭和托兒所要積極創(chuàng)造條件，全方位挖掘嬰幼兒的學(xué)習(xí)潛力，大班育兒嫂重視早期教學(xué)，培養(yǎng)人才，為培養(yǎng)早期優(yōu)秀人才做出了貢獻(xiàn)。